原标题：快乐就好就是啥也不学？真不学的话上小学就懵圈了

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暑假已经过了一半，小区的幼小衔接班正办得火热。

有次在门口碰到一个邻居，她刚把孩子送进去上课，一见到我就皱起眉头说：“小莉，你觉得这种幼小衔接班要不要上？我心里实在太矛盾了！”

原来她的孩子9月份就要上小学了，听见一些朋友说，如果上了小学还不会认字，会跟其他同学差一大截，到时候孩子累，老师骂，可有家长受的！

“我小孩认字真心不多，所以只好让他来提前学习，可是每次上课前都要闹别扭，非常不想来……”

我理解这位妈妈的纠结，但也知道她心中其实已经有了答案，只不过想在我这里寻求更多的认同罢了。

于是只好对她说：“孩子在暑假就提前进入小学的节奏，多少会有点不开心，既然报了就别想那么多了，孩子下了课让他多做点自己喜欢做的事吧。”

人们总是容易对未知的世界感觉到担忧和恐惧，自己的孩子即将迈入人生又一个崭新的阶段，家长焦虑也是正常的。

再加上听到一些“过来人”的意见，心里没个主意的人就容易盲目跟从。

上小学前该不该认字？

上小学前该不该认字这个问题，我曾经也一度迷茫过。有一种说法是，孩子过早认字容易束缚想象力。

然而我和小拍一起走过这么多年的亲子阅读道路，既没有刻意让她不认字，也没有刻意让她认字，一切都是自然而然、水到渠成的——她在上小学前就已经可以自己看绘本了。

至于她到底认识了多少个字，我也没去认真数过。

所以她上了小学以后，她没觉得课业太吃力，也没有表现得多出类拔萃，很快就适应了这个过程。

有个远房亲戚家的孩子，一直听说家里崇尚的是“给孩子一个快乐的童年”，没有培养阅读习惯，也没有做任何学前准备，专家都说了，“要给孩子快乐的童年，读书认字等上学了再说吧”，结果孩子一开始上小学就像坐过山车，每天晕得不行。

孩子不认识字，又看不懂老师写的，更不懂把每天的作业抄回家，结果每天放学回家就乌云笼罩，全家人都在为孩子的作业急得团团转，有时要折腾到晚上十一二点。

孩子在学习的过程中获得不了什么成就感，兴趣很快就败坏了。

“我的孩子不是读书的料？”“摊上这么个笨孩子，我的命怎么这么苦？”“到底要不要逼孩子读书？”这些问题都会在这类家长的脑海中环绕，为了孩子的学习问题，简直操碎了心。

其实如果学龄前把认字这关过了，孩子上课和做作业的效率提高了，刚刚说的很多问题也渐渐成了正向循环。孩子不累，家长也轻松。

幼小衔接班该不该上？

既然上学前的认字如此重要，那暑假报一个幼小衔接班也是顺理成章的吧？肯定有家长会冒出这样的念头。

NoNoNo，如果这类培训班，只是将小学一年级要学的内容，提前在暑假学，那我还真的不支持报。

现在学校几乎没有学前班了，这类幼小衔接班似乎是更像浓缩版的学前班。

而且还是在一个多月的时间里突击训练，让孩子学拼音，学会认多少个字，学会多少以内的加减乘除，学会小学里的规矩……

家长们都希望小学的“枪声”一响，自家的孩子就能够勇敢地跑在前面，赢在起跑线上。

可实际上，这种死记硬背、毫无创造性和发现乐趣的学习，只会让孩子的双脚在起跑线上捆得发麻，等到真正要参与学习的比赛时，孩子可能产生逆反心理，彻底撂担子不干了。

如果想让孩子在马拉松式的国内教育体制下得到一个不错的成果，他的学前准备其实是没法突击的。实际上，任何事情都是慢工出细活，突击也许能提高分数，却不能提高能力。

小拍两岁时，我就很醉心孩子的早期智力开发，给她淘了不少绘本、益智玩具和教具，在家读绘本，看英语书，玩数学玩具。

我当初的目的看起来像是为了能让她如今更轻松地进入小学，实际上更长远的目标是她这一生都有个良好的开端。

这个过程是漫长的，潜移默化的，润物细无声的。

我妈一度很不理解我的做法，包括还有不少人，觉得天天阅读、玩动脑类的游戏等等，是剥夺孩子单纯快乐的童年。

可是，学知识和快乐谁说就一定是对立的呢？我坚信，这样的启蒙教育，对人的一生都至关重要，在孩子的黄金时期，在他们可塑性最强的时期，真正的一寸光阴一寸金。

学前如何教孩子认字？

这些年，我和她一起读过数不清的绘本，从一开始，我就指读给孩子听。

指读并不要求她记住，也不要求她全神贯注盯着，只要她不反感，我就这么做下去。她果然在不知不觉中认识了不少字。

有的人可能觉得“指读”容易影响孩子的注意力，让孩子只关注字，不关注图。其实“指读”也是有技巧的，比如不要选图文混排的书来指读，最好是图在上字在下，这样不影响孩子看图，指读最重要的是让孩子明白字和故事是有联系的，从而对字产生兴趣，在生活中，还有各种各样的机会，让孩子能够认识字。

比如在公众场合，指一些路牌、告示牌给孩子看，让孩子对文字产生敏感，一看见文字就想读出来；也可以买一些有趣的字卡，设计成游戏，让孩子在玩中学会认字。

有一个妈妈曾经买过我组团的小象汉字认字卡，说把认字卡当做扑克牌来打，要是能组成词语或是成语的，就变成“炸弹”。

一家三口玩得不亦乐乎，结果孩子只用了一周就把120个字认得滚瓜烂熟，识字热情也从此点燃。

只要不是机械地让孩子死记硬背，认字就根本不是一件痛苦的事情。学认字没有错，错的是太多的人一直怀着功利心用错误的方式来教孩子认字，破坏了孩子的学习胃口。

除了认字卡可以教孩子认字以外，小莉还推荐过不少启蒙教育的优秀产品，说他们是玩具也好，教具也罢，其实都是为孩子学龄前准备的绝佳帮手，数学、英语的学习都可以融入日常生活中，而不需要报专门的学前班突击学习。已经入手的亲们可要好好利用哦！

①逻辑狗

它是一套来自德国的儿童思维升级训练和智能开发的系统教材。通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，让孩子每天练习一到两页，包含了观察力、逻辑推理能力、数学思维能力等多方面训练。

如果借由逻辑狗养成了坚持做一件事的习惯，对孩子以后上了小学做作业养成良好习惯，也特别有帮助。

②牛津树

牛津阅读树在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。

虽然它是分级阅读的教材，但前几级涉及的词汇都很简单，故事情节也来源于生活，生动有趣。

每本书的最后还会有一个小游戏，比如找不同、走迷宫，图画捉迷藏，都让孩子爱不释手。英语启蒙特别好的一套书。

③东方娃娃数学思维训练盒

这套可以动手玩的数学绘本一共10本，每本介绍1个数学知识点，配合30多样教具。

可以让孩子在有趣的故事和好玩的游戏中完成数学启蒙，理解数字、基数、加减法、倍数、形状、图表、位置、时间等小学会涉及的数学概念。

在绘本中穿插数学概念，孩子在阅读的过程中自然而然就掌握了数学知识点，这比每天在培训班枯燥地做题是不是好太多呢？

④磁力片

这样东西在玩具界几乎是神一样的存在。它和积木、乐高一个很大的不同，在于它可以玩百变提拉，这是一个让孩子见证从平面到立体，又变化无穷的过程。

这个过程对培养孩子的空间思维能力非常有帮助，孩子在建构平面图形时，就要首先考虑最终的立体结构。

陪孩子拼搭各种不同的数学图形，在玩中认识数字和图形，也是最简单有效的数学启蒙方式。

介绍了几套启蒙教育的产品，不知道大家有没有发现其中的奥妙？

在生活中学习，在玩耍中启蒙，不论对孩子传授何种知识，孩子是不是感觉到身心愉快，才是“启蒙教育”和“提前学习”的关键分水岭。

快乐教育不是让孩子什么都不学，“零基础”入学也没有想象中的那么轻松。

要知道，一个人将来站立在什么位置和高度，固然和他成年的努力及机遇有关，但基础却是在童年打下的。

而给孩子一个怎样的童年，关键还是看我们的格局和视野。

-End-

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