许多家长都有这样的问题：孩子在幼儿园在学校能把东西放的整整齐齐，但在家里会把东西扔的乱七八糟。

心理学上有个说法，在混乱无秩序的家庭中长大的孩子，数学普遍不好。于是有些懂点教育的家长就认为，孩子把东西放的井然有序有助于孩子形成自己的秩序感，并可以为他们学习数学提前做好准备，所以特别强调归位，并且为孩子乱放东西对孩子大发脾气。

我儿子也爱乱放东西，他们幼儿园刘老师是我的朋友，每次来我家看到我儿子把东西乱放，就会很严厉的批评：“大英，请把你的东西归位！如果你不把xx归位，我就把它从院子里扔出去！”每次她这样说，孩子就会很紧张的去收拾，我看了心里很不舒服，很不以为然。我觉得幼儿的秩序感并不是在强制中形成的。

不需要照搬理念，你观察一下周围现实生活中的孩子就会发现，有的人家里收拾的干净有序，孩子的脑子却一团浆糊，有的人家里扔的一团浆糊，孩子的脑子却清晰明白。

儿童的头脑是有自己的内在秩序的，我们应该用有秩序的外在环境和孩子的内在秩序配对，通过有序的外在环境，协助孩子形成自己内在的大脑系统。

通过强制和权威，迫使孩子遵守成人规定出来的秩序，本来就是成人内在暴力和无秩序的表现，我们应该用爱的方式，和孩子一起照顾环境，然后帮助孩子，照顾环境。

如果我们给孩子一个更宽容更宽限的环境，儿童就能够自己组织自己的内部，学会区分、归类、归纳他的玩具和他大脑里接受的东西，这需要时间。

所以我对刘老师说：“你不要强制我孩子归位了，这是我的家，他可以不归位，你一说归位，我儿子就肌肉紧张，赶紧看你脸色，我不希望我儿子看别人脸色，我不想我儿子害怕某一个人。”

希望你也能够不要为了孩子乱扔玩具就大吵孩子，而是要耐心的引导他打理自己的东西，耐心引导他整理玩具的同时，也是耐心引导他整理自己大脑的过程，害怕你看你脸色脑子又糊涂的孩子，不是妈妈想看到的。

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