为什么我们无法回忆起2岁以前发生在自己身上的事？

是因为这些记忆没有被存储下来，还是它们留在了我们潜意识里只是没有被唤醒？

如果作为父母不了解这些发生在自己身上的事，那么，我们该如何对婴儿进行有效的早期教育呢？

“嗨宝宝”以亲子阅读为例，探寻一下父母们是支持没被存储的观点，还是支持没被唤醒的观点。

亲子阅读是很有效的早期教育方式，暂且抛开感情交流方面的因素，单纯从婴儿记忆的角度，你是会选择几天、一周甚至更长时间只给孩子读一本绘本，还是会选择每天都更换不同的绘本？你认为，哪种方式对婴儿未来的学习更有帮助？

如果你只读一本绘本，那么你可能认为记忆没有被存储。因为皮亚杰认为，早期事件没有保留在记忆中，因为大脑还没有发育到能够存储记忆的程度。所以，你会选择通过不断的强化，来让婴儿记住绘本的内容。

如果你每天换不同绘本，你可能支持了没被唤醒的观点。因为你认为绘本的内容会留存在婴儿的记忆中，以后会在某种情况下唤醒。弗洛伊德认为，早期记忆确实被存储了下来，只是由于它们会带来感情上的困扰，所以被压抑了。

那么，婴儿是否能记忆某些事？这些事又能够在他们的记忆中保持多久呢？

近年来的一些研究结果显示：除了保留时间更短一些外，婴儿的记忆过程与年龄大的孩子和成人之间可能并不存在根本性差别。如果婴儿能够周期性地接触最初的学习环境，那么他们在几天甚至几周以后仍然能够重复习得的行为。这些研究，能够显示出人类大脑的无限潜能，因为3岁时婴儿的大脑重量已接近成人的90%。

婴儿的记忆可以保持多久？实验结果显示，婴儿条件反射的保留时间会随着年龄的增长而变化，对2个月大的孩子来说会保留2天，对18个月大的孩子来说，保留时间长达13周。

如果1岁以前的婴儿在经历一段长时间间隔，无法再记住他们曾学会的行为时，通过把当时学习的情境再现或周期性地非语言提示，可以让他们的记忆一直保持到1.5-2岁。

回到最初的问题，有研究者认为，成人之所以不记得婴儿期所发生的事件原因之一，是因为婴儿期是一个发生巨大变化的时期，从长期来看，保留这段特殊经历的记忆并没有什么用处。

由此，“嗨宝宝”认为，婴儿期的一些记忆并非没有被保存，而是由于缺少强化和周期性的刺激，大脑自动删除了这些“无用”的信息；相反，如果我们希望的把记忆保持，就必须经过周期的强化刺激。

所以，再回到关于绘本学习的问题，“嗨宝宝”倾向于婴儿能够在阅读大量绘本情况下，记住大部分内容，但如果没有及时、专一地进行强化，曾经在大脑中留存的一些内容，就会被自动删除，而无法再次回忆起来。

因此，“嗨宝宝”建议，父母要把握好绘本阅读的量和质的关系，既不要一味追求数量，因为没有必要的强化，他们无法记住；也不要一味追求质量，认为只要单一的强化，就能让他记得更牢，因为乏味的阅读会带来厌倦。

当然，在婴儿其他早期教育方面，比如让他们感受重量、温度、体积，练习手、脚、腿等身体的灵活性，等等，与亲子阅读涉及的问题相类似，都应该注意这方面的问题。

尤其当有些父母以自己的意志为转移，对于孩子对某一绘本或某一游戏执着坚持时，非要强迫他们扩展知识和技能的广度，是不理智和不科学的行为。遵循儿童的生理和心理发展规律，才是最重要的。

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