气质（Temperament），是表现一个人在心理活动上的强度、指向性与灵活性等方面的一种稳定的心理特征，并且，人的气质是先天形成的，孩子刚一出生，最先展示出来的差异就是气质差异，有的孩子好哭多动，有的孩子则平稳安静。

1977年，托马斯以及切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为以下三种：

一、容易型

大多数婴儿属于这一类型，约占托马斯、切斯全体研究对象的40%。这类婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，情绪一般积极愉快，爱玩，对成人的交往行为反应积极。由于他们生活规律，情绪愉快且对成人的抚养活动提供大量的积极反馈（强化），因而容易受到成人最大的关怀和喜爱。

二、困难型

这一类婴儿人数较少，约占10%。 他们突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新食物、新事物、新环境接受很慢。他们的情 绪总是不好，在游戏中也不愉快。成人需要费很大的力气才能使他们接受抚爱，很难得到他们的正面反馈。由于这种孩子对父母来说是一个较大的麻烦，因而在养育 过程中容易使亲子关系疏远，因此需要成人极大的耐心和宽容。

三、迟缓型

约有15%的 被试属于这一类型。他们的生活水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低 落。他们逃避新事物、新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。但在没有压力的情况下，他们也会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐地活跃起来。这 一类儿童随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

注意，以上三种类型只涵盖了约65%的儿童，另有35%的婴儿不能简单地划归到上述任何一种气质类型中去。他们往往具有上述两种或三种气质类型的混合特点，属于上述类型中的中间型或过渡（交叉）型。

在养育困难型气质的婴儿时，如果家长照顾不当，容易发生心理问题，易形成不安全依恋，进入学校后，大多数这类气质的儿童易产生更多的适应性问题。而且，这类儿童在幼儿期和童年期多表现为焦虑退缩，或有较多的攻击性行为。

而迟缓型气质的婴儿，只要给予足够的关爱和耐心，通常不会发生心理问题。但如果家长对他们缺少应有的敏感和关心，如漠视、粗暴等等，他们也容易形成不安全依恋。而到了入学的时候，与同龄人相比，这类儿童则显得有些难以适应。

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